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採用選考体験記 SE

  • 17卒
  • 内定

アイティフォースの17卒本採用選考 (SE)について、実際に内定した方のエントリーシート(ES)をご紹介。

協力いただいた方の情報

卒業年度 17卒
選考フェーズ 内定

選考情報

企業名 アイティフォース
応募職種 SE

ESの設問と回答

設問1

設問 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
文字数 250文字以内
回答 万葉集の講義を受講し、複数の異論があることに関心を持ち研究を始めました。
ゼミでは、万葉集の「草結び」という表現を研究しています。
仮説として、まじない説については信ぴょう性に欠けると考えています。
研究方法は、まず万葉集以外の上代文学や万葉学者の説を調べます。
その説を一つずつ検証していき、説得力のあるものを引用します。
また、歌の配列や題詞、類歌の参照をして、文章表現とは別の角度から研究を進めます。まじない説とは戦前に流行した民俗学の派生したのではないかと予測をしています。(248字)

設問2

設問 自己PR
文字数 400文字以内
回答 不利な状況であっても諦めず、目標を達成します。
高校中退後にアルバイト先の同僚や先輩と関わる中、将来の多様性を理解していきました。

そこで自分にあった将来を得たいと思い、大学進学を志しました。
高認定試験を合格後、週一回の通塾以外は独学で日夜勉強に励みました。
単純作業としての勉強では大学受験レベルの学力に至らないと考え、学習の工夫に努めました。

まず、点数は知識の量に比例すると考えて、多くの参考書を買い求めました。
また集中力向上のため、部屋から受験勉強に関係のないものを排除しました。
勉強効率も向上させようと、参考書に取り組む間、英語のリスニングCDを流しました。
視覚からは、色ペンを多用したり、イラストを描いたりして工夫しました
そして受験の結果、大学に入学することができました。困難な物事に対して、決して諦めずに、目標の達成ができるようになりました。(375文字)

設問3

設問 学生時代に最も打ち込んだこと
文字数 400文字以内
回答 高校の教育実習で一生懸命生徒たちと関わったことです。
学校では勉強に関心のない生徒が多く、授業を聞いてくれませんでした。
なので指導教官の生徒と関わる様子を参観して、アドバイスを頂きました。
そこで、授業を聞いてもらう為には、まず生徒の話を受け入れる必要性に気付きました。
なので、授業内容には生徒の発言ができる例を出すようにしました。
例えば文学作品の良し悪しを考えさせるために、漫画を引き合いに出しました。
時には雑談を発信して、授業一辺倒にならないように努めました。
そこで生まれる生徒の発言を聞いて、フィードバックしました。
また、一人一人の名前を覚えて声を掛け、繋がりを大事にしました。
すると以前より、生徒たちは少しずつ授業を聞いてくれるようになりました。この経験から、自分を受け入れてもらうためには、自分から相手を大切にして認めることが大事だと学びました。(376字)

ES記入時に注意したこと・工夫したこと

一文一義を念頭に置いて、わかりやすい文章を心掛けました。内容に関しては自分の考えが表現されているか、思考・行動特性が読み取れるかを注意しました。エピソードは具体的かつ簡潔にまとめることを意識しました。

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