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採用選考体験記 事務系総合職

  • 18卒
  • 内定

三菱電機の18卒本採用選考 (事務系総合職)について、実際に内定した方のエントリーシート(ES)をご紹介。

協力いただいた方の情報

卒業年度 18卒
大学名 東京大学
文理 文系
学部 経済
性別 男性
選考フェーズ 内定

選考情報

企業名 三菱電機
応募職種 事務系総合職

ESの設問と回答

設問1

設問 今までに頑張ったことについて、どんな点に苦労し、それをどのように乗り越え、どんな成果を出したか、その経験から何を学んだかについて簡潔かつ具体的に記入願います。
文字数 500字
回答 私が学生時代味わった最大の苦労は、二年次の部活動での経験である。

私が二年生に年次が上がった時、それまで主力だった代が卒部し、戦力層が薄くなった。その中で私は、高校からの経験者ということで次世代の戦力として幹部から期待をされていた。
その一方で、私は練習を重ねてもなかなか結果がついてこず、期待に背くことになってしまった。また、戦力が思うように整わず、チームも春季の大会では敗退を重ねることになってしまった。それでも、「自分が上達しなかったら部は3部リーグに降格してしまう。
だから自分が一番上達しなくてはならないのだ」と当事者意識を持ちながら、結果が出なくても腐らずに、ノルマの2倍を超える練習量を半年以上継続した。

この努力がやがて結実し、秋季には的中率が春季と比べ4割以上も向上した。そして、秋季のリーグ戦において、レギュラーとして全試合に出場し、さらに試合で活躍してチームを3部降格の危機から救うことができた。
この経験から、困難と思える物事に粘り強く取り組むこと、そして、チームの一員として与えられた期待に応えるべく当事者意識を持ち、課題解決のための原動力とすることの重要性を認識した。

設問2

設問 今までに頑張ったことについて、どんな点に苦労し、それをどのように乗り越え、どんな成果を出したか、その経験から何を学んだかについて簡潔かつ具体的に記入願います。
文字数 500字
回答 これまでで苦労したこととしてもう1つ挙げられるのは、大学受験の不合格である。
私は高校生の時、第一志望であった東京大学に合格できず、浪人の道を選んだ。当初は、半年以上続けてきた勉強の成果が実らず、自分の実力が不足していたことに嘆いた。しかし、再び合格に向け勉強するにあたり、なぜ合格できなかったのか、それは数学が苦手だったからだ、なぜ数学が苦手だったのか、それは公式を応用する力が不足していたからだ、なぜ公式を応用する力が不足していたのか、それは応用問題を解く量が不足していたからだ、と、因果関係を積み重ねて論理的に根本となる原因を探った。
また、この根本的な原因に対し、毎月一冊、数学の応用問題集を消化するという目標を定め、粘り強く取り組んだ。

この結果、一年間の浪人の末、東京大学に合格することができた。特に、苦手だった数学は、一年前不合格だった時の7倍の点数を取ることができ、合格の大きな要因となった。この経験から、困難に直面した際には、その困難の本質的な原因を突き詰めるロジカルさと、原因を解決するためにコツコツと対策を講じていく粘り強さの二点を重視し、克服を試みるようにしている。

設問3

設問 当社でやってみたい仕事や夢と、その理由を記入ください。
文字数 500字
回答 私がやってみたいのは、後世の長きにわたるまで影響力が持続していくものづくりに貢献することだ。

この思いに至った背景には、部活動での経験がある。私が二年生のときのリーグ戦において、我が部は3部リーグへと降格する危機に直面していた。その中で私は試合で活躍し価値ある一勝に貢献することができ、2部リーグに残留することができた。3部リーグから2部リーグに復帰するのは容易ではなく、早くとも翌々年のことになる。
そのため、私は自分の功績が将来にわたって影響力を持っていることに達成感を味わい、この経験から、就職してからも、自らの成果により未来にまで影響力を残せるような仕事をしたいと考えている。
そこで重要になってくるのが、将来起こりうる変化に対応しうる製品を提供することだ。現時点で製品に価値があったとしても、将来の社会の変化に対応できなければ、その製品は短寿命で終わってしまう。そこで、具体的な事業分野でいうと、産業・FA分野に携わり、これからより重要になってくるだろうエネルギー問題、労働者不足問題に、製造業を対応させることに貢献したい。

設問4

設問 課外活動
文字数 200字
回答 私は体育会の弓道部に所属しております。学年のリーダーとして3年生の戦力層の充実に努めました。部員間での練習量の差が大きかったという問題を受け、3年生を集めてミーティングを開き、各人の目標とそれを達成するための手段を明確化しました。また、相互に指導を行い、上達のために他者の意見を取り入れやすくする制度を整えました。
その結果、3年生の練習量や平均的中率は向上し、試合の選手選考を通過する3年生の数も徐々に増えていきました。

ES記入時に注意したこと・工夫したこと

誤字脱字をしない、結論から書き始めるなど、基本的なことを守るようにしていた。また、面接でどのような質問が来るのかを想定しながら書いた。

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